2021年至2024年，鎮(zhèn)康縣小學六年級學業(yè)水平檢測中優(yōu)秀率提升至23.32%，翻了4倍。
2021年至2024年，鎮(zhèn)康縣初中學業(yè)水平考試平均分躍升至全市縣（區(qū)）前列。
2021年至2024年，鎮(zhèn)康縣高考成績逐年提升，直至全市縣（區(qū)）排名前列。
2020年至2023年，縣教育體育局連續(xù)4年在全市教體系統(tǒng)年終考核獲評優(yōu)秀等次。
2023年，鎮(zhèn)康縣被市委、市政府表彰為“教育質量優(yōu)秀縣”。
2025年高考、中考成績揭曉，高分率、優(yōu)秀率均排名全市縣（區(qū)）前列。
這一振奮人心的成績單迅速引發(fā)社會各界廣泛關注。鎮(zhèn)康縣從“追趕者”向“領跑者”的完美蛻變，是鎮(zhèn)康以“黨建引領、師資培養(yǎng)、改革創(chuàng)新、資源整合、立德樹人”為五大引擎破解邊疆教育教學質量不佳瓶頸的生動實踐，更有力地驗證了“邊疆小縣也能辦好教育”。
辦好教育，黨建引領是關鍵。為此，鎮(zhèn)康縣堅持黨的領導是教育高質量發(fā)展的第一保障。歷屆縣委、縣政府以“小縣敢辦大教育”的決心，堅持政策向教育傾斜、資金向教育匯聚、關注向教育聚焦，把最優(yōu)的資源、最好的地塊、最大的投入用在教育上，舉全縣之力辦好人民滿意的教育。將教育作為“一把手工程”，構建“黨政統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校落實”的管理體系。縣委、縣政府每年召開教育發(fā)展大會，39位縣處級領導掛鉤學校擔任“編外校長”，帶頭講授思政課。全面落實黨組織領導的校長負責制,實施“黨建+”工程，通過“黨建+教研”“黨建+學科帶頭人”等模式，推動黨員教師成為教學改革的先鋒隊。近四年，全縣培養(yǎng)市級學科帶頭人和骨干教師192名，5名一線教師獲評正高級職稱，教師編制占全縣事業(yè)編制的63%，實現(xiàn)“最優(yōu)資源向教育傾斜”。
師資培養(yǎng)鍛造教育強縣“生力軍”
鎮(zhèn)康縣始終將師資培養(yǎng)作為教育高質量發(fā)展的第一資源，以“引進來、送出去”相結合，4年來，累計補充新教師368人，引進中東部援疆教師、上海崇明區(qū)對口幫扶教師、中國農(nóng)大研究生支教團等67人次，體育美育浸潤計劃幫扶師生84人次，有效緩解師資緊缺問題。同時，通過“名校長”培養(yǎng)工程，實施強帶弱、老帶新、城帶鄉(xiāng)等系列措施，優(yōu)化教師資源配置，鍛造教育強縣“生力軍”。
“對于我們90后年輕一代的教育工作者來說，深造學習充電是非常必要，且有效提升自身的途徑，所以我非常珍惜這次學習的機會。” 前往湖南師范大學參加第三屆云南省義務教育青年教師培訓的鎮(zhèn)康縣南傘中學教師莊爽說。
改革創(chuàng)新激活質量提升“動力源”
教育質量要提升，改革創(chuàng)新是第一動力。鎮(zhèn)康縣統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、學段，探索“集團+聯(lián)盟”辦學模式，實行縣一中和南傘中學“1+1”一體化辦學，以縣一中為龍頭，聯(lián)動8所初中組建“1+8”教育集團，并依托南傘邊境完小、縣民族小學，掛鉤10所鄉(xiāng)村薄弱小學，形成“2+10”區(qū)域化聯(lián)動，全面提升城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源均衡配置。南傘中學與縣一中一體化辦學后，中考優(yōu)秀率提升到20%，驗證了“1+1>2”的協(xié)同效應。
面對新高考改革，鎮(zhèn)康縣以“小步跑，不停步”的戰(zhàn)略穩(wěn)扎穩(wěn)打。縣一中創(chuàng)新“五精”（精選資源、精細備課、精心講評、精練答題、精準反饋）備考機制，形成閉環(huán)管理；推廣“三動一測”（驅動、互動、自動、當堂檢測）教學模式，推動高中教育突破性發(fā)展。
資源整合繪就城鄉(xiāng)均衡“同心圓”
“在鎮(zhèn)康，最美的建筑一定是學校。”到過鎮(zhèn)康的人都會有這樣的共鳴。
清晨，薄霧還繚繞在鎮(zhèn)康縣的群山之間，鎮(zhèn)康一中的校園已傳來瑯瑯書聲。嶄新的教學樓在晨光中熠熠生輝，藍頂白墻與遠山青黛相映成趣；硅PU運動場上，學生們奔跑的身影劃破晨曦，腳步聲與林間的鳥鳴交織成青春的樂章。
這里，教育的脈搏與自然的韻律同頻共振。四季常青的綠植環(huán)繞著校園，清風徐來，帶著泥土與草木的芬芳；林蔭小道旁，三角梅、紫薇競相綻放，蜂飛蝶舞間，仿佛連空氣都浸潤著書香。這座“森林學府”，不僅承載著孩子們的求學夢想，更成為鎮(zhèn)康高質量發(fā)展的生動注腳。
四年來，鎮(zhèn)康縣堅持優(yōu)先投入是教育高質量發(fā)展的第一支撐，全縣投入教育經(jīng)費16億元，新建校舍6.3萬平方米，新增幼兒學位1800個、義教學位3100個、高中學位1200個，真正實現(xiàn)“最好、最美的建筑是學校”。同時，通過“2+10”區(qū)域化聯(lián)動，城區(qū)優(yōu)質校與10所鄉(xiāng)村校結對，音體美教師“走教”覆蓋所有偏遠教學點。勐堆鄉(xiāng)竹瓦完小學生家長黃建香感慨：“現(xiàn)在孩子在村子里上的科目也是面面俱到，德智體美勞都能得到全面發(fā)展，真好！”
立德樹人培育邊疆學子“精氣神”
如果說脫貧已是一項了不起的成就，那么鎮(zhèn)康縣舉全縣之力打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，則是當?shù)胤叛畚磥淼膽?zhàn)略之舉。如今，“階段全覆蓋、輻射境內外”已然成為鎮(zhèn)康的教育目標，并依托“兩區(qū)一城”（強邊固防示范區(qū)、中緬國際產(chǎn)能合作試驗區(qū)、現(xiàn)代化新興口岸城市）建設，發(fā)揮基地建設、國際生源、穩(wěn)定就業(yè)三大優(yōu)勢，提升鎮(zhèn)康教育輻射境外、服務周邊的能力。
教育連著民生、連著公平、連著千家萬戶，為此，鎮(zhèn)康縣探索出一條適宜鎮(zhèn)康教育發(fā)展的路徑：在托幼階段，采取“1+N”模式協(xié)同發(fā)展；在學前教育階段，緊盯“發(fā)展目標、辦學條件、晉級升等、政策落實”；在義務教育階段，統(tǒng)籌抓好“鄉(xiāng)村資源、城區(qū)資源、初中資源、教師資源”，探索城區(qū)國門小學集團化辦學，率先實現(xiàn)縣城區(qū)域小學優(yōu)質均衡；在高中教育階段，做好“縣一中提質培優(yōu)、實驗中學擴容普及、縣職校兜底保障”的三校聯(lián)動；在大學教育階段，積極申報優(yōu)質專業(yè)，打通“3+4”中本貫通培養(yǎng)模式。
從“追趕”到“領跑”，鎮(zhèn)康教育的故事詮釋了“小縣也能辦強教育”的可能。縣委書記段壽華表示：“教育是鎮(zhèn)康實現(xiàn)邊疆振興的關鍵支撐，我們將繼續(xù)以‘重在堅持、貴在落實’的作風，打造邊境教育新高地。”
站在校園高處遠眺，教學樓與青山疊翠融為一體，恰如教育與地方發(fā)展水乳交融。鎮(zhèn)康教育這張“金名片”，不僅書寫著“綠水青山孕育桃李芬芳”的生態(tài)答卷，更以潤物無聲的力量，托起邊疆振興的未來。眼下，隨著職教園區(qū)共建、智慧課堂普及等新舉措落地，這座邊陲小縣的教育高質量發(fā)展藍圖正愈發(fā)清晰。
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